Методика диагностики учебной мотивации студентов Реана, Якунина

Автор:
А. А. Реан и В. А. Якунин

Количество вопросов:
34

Время прохождения:
5 мин.

Психологический тест

Данный тест предназначен для диагностики учебной мотивации студентов и позволяет определить, какие мотивы в большей степени лежат в основе учебной деятельности. Методика направлена на выявление субъективной значимости различных причин обучения — от интереса к знаниям и профессионального развития до социальных и внешних факторов.

Инструкция: Оцените по 5-балльной системе приведенные мотивы учебной деятельности по значимости для Вас: 1 балл соответствует минимальной значимости мотива, 5 баллов – максимальной.

Методика разработана на основе опросника А. А. Реана и В. А. Якунина и дополнена утверждениями, отражающими мотивы учения, описанные А. Н. Леонтьевым, а также мотивы, выявленные Н. Ц. Бадмаевой в ходе исследований студентов и школьников. В результате охватывается широкий спектр учебных мотивов, включая учебно-познавательные, профессиональные, коммуникативные и социальные, а также мотивы самореализации, престижа и избегания неудачи.

Результаты тестирования позволяют получить представление о ведущих и вторичных мотивах обучения, а также о том, какие факторы в наибольшей степени поддерживают или, наоборот, ослабляют учебную активность. Методика может использоваться в образовательной практике, психологической диагностике и научных исследованиях.