Дифференциально-диагностический опросник, ДДО

Автор:
Е. А. Климов
Количество вопросов:
20
Время прохождения:
3-4 мин.
Дифференциально-диагностический опросник, ДДОПрофориентация

Выбор профессии — это не только вопрос навыков или образования. Часто он начинается с более простого, но важного понимания: с какими задачами и объектами вам комфортнее всего работать.

Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) помогает определить, к каким типам профессиональной деятельности у вас выражен больший интерес, а какие вызывают меньший отклик. Он не оценивает способности и не предсказывает успех, а показывает структуру ваших предпочтений.

Опросник используется в профориентации для того, чтобы:

  • лучше понять свои интересы;

  • сузить круг подходящих направлений;

  • осознаннее подойти к выбору профессии или обучения.

Инструкция: выберите из 20 пар видов деятельности предпочтительный. Для достоверности результатов отвечать на вопросы нужно честно.

1.Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?

1 из 20

О формате теста

Уровень: Профориентационный тест

Используется для оценки интересов, склонностей и профессиональных предпочтений. Основан на карьерных и психологических моделях и предназначен для ориентации, не является клинической диагностикой.

Где применяется опросник ДДО Е. Климова

Дифференциально-диагностический опросник применяется в профориентационной практике для работы со школьниками, студентами и взрослыми. Его используют при выборе профессии, направления обучения, планировании карьеры и смене профессиональной сферы.

Опросник помогает лучше понять структуру профессиональных интересов и служит ориентиром для дальнейшего самоопределения, консультаций с психологом или профконсультантом.

Структура опросника

Опросник основан на классификации типов профессий, которые подразделяются на следующие категории:

  1. Человек — природа: работа с живой природой, животными, растениями.
  2. Человек — техника: технические устройства, механизмы, инженерная деятельность.
  3. Человек — человек: работа с людьми, взаимодействие, коммуникация, помощь.
  4. Человек — знаковая система: работа с данными, символами, анализ и обработка информации.
  5. Человек — художественный образ: творчество, искусство, создание эстетических ценностей.

Преимущества методики

  1. Простота и удобство использования.
  2. Адаптированность для разных возрастных групп.
  3. Возможность группового или индивидуального проведения.
  4. Комплексный подход к профориентации, охватывающий широкий спектр профессиональных областей.

Применение результатов

  • Помощь подросткам и взрослым в осознанном выборе профессии.
  • Определение дополнительных направлений обучения и развития.
  • Анализ соответствия интересов и возможностей конкретной профессиональной области.

Используемая литература:

  1. Е. А. Климов. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990