Колиество вопросов:
25
25
Время прохождения:
2-4 мин.
2-4 мин.
Профессиональный тест
Тест на выявление тенденций к стилям педагогического общения предназначен для анализа предпочтительных моделей взаимодействия педагога с учениками. Он помогает определить доминирующий стиль общения, его сильные и слабые стороны, а также возможности для совершенствования педагогического подхода.
Инструкция: Просматривая каждый из вопросов теста, отмечайте символом «+», если можете с нами согласиться, и символом «-», если даете отрицательный ответ. От степени объективности ответов зависит и степень достоверности результатов тестирования.
Описание шкал:
- Диктаторская модель «Монблан»
Характеризуется авторитарным подходом, стремлением к полной власти и контролю. Учитель навязывает свои решения и подавляет инициативу учеников. - Модель «Китайская стена»
Подразумевает эмоциональную отчуждённость, дистанцию между учителем и учениками. Общение сведено к минимуму, а внимание к ученикам — формальное. - Модель дифференцированного внимания «Локатор»
Учитель наблюдателен, чувствителен к настроениям и особенностям учеников, однако взаимодействие может быть избирательным и фокусироваться на отдельных учащихся. - Монорефлексивная модель «Тетерев»
Педагог сосредоточен исключительно на своей деятельности, игнорируя потребности и реакции учеников. Общение строится по шаблону, без обратной связи. - Гиперрефлексивная модель «Гамлет»
Отличается чрезмерной сосредоточенностью учителя на своих переживаниях и оценках. В результате педагог становится нерешительным, неуверенным в общении. - Модель негибкого реагирования «Робот»
Педагог действует по строгим инструкциям, не адаптируя свой стиль к изменяющимся обстоятельствам или индивидуальным особенностям учеников. - Авторитарная модель «Я сам»
Учитель берёт всю ответственность на себя, ограничивает возможности учеников принимать самостоятельные решения, демонстрируя жёсткую доминантность. - Модель активного взаимодействия «Союз»
Оптимальный стиль, основанный на сотрудничестве. Учитель вовлекает учеников в процесс, уважает их мнение, создаёт атмосферу взаимного доверия и поддержки.
